Tư tưởng Hồ Chí Minh - Học viện An ninh nhân dân

KẾ HOẠCH BÀI  

HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

CHƯƠNG V: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC VÀ ĐOÀN KẾT QUỐC TẾ

CHƯƠNG VI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHÀ NƯỚC CỦA DÂN,

DO DÂN, VÌ DÂN

CHƯƠNG VII: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ

XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI

1. MỤC TIÊU, YÊU CẦU

1.1. Mục tiêu

- Về kiến thức:

+ Giúp người học nắm vững được cơ sở khoa học, nội dung cơ bản những luận điểm tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế; về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân; về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới.

                   + Thấy được vai trò, vị trí, các yêu cầu cụ thể của việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế; về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân; về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới.

- Về kỹ năng:

+ Trang bị cho sinh viên những kỹ năng trong việc vận dụng sáng tạo những giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh trong thực tiễn cuộc sống và trong công tác ngành công an. Biết vận dụng linh hoạt những kiến thức đã học vào từng sự việc cụ thể cũng như những vấn đề mới nảy sinh trong giai đoạn hiện nay liên quan đến đại đoàn kết, xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân, văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới.

+ Hình thành và phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa những kiến thức đã thu nhận được của người học

+ Phát triển kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm; kỹ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tòi; trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá.

- Về thái độ:

+ Có niềm tin, trân trọng, gìn giữ và phát huy di sản tư tưởng Hồ Chí Minh trong hoạt động thực tiễn.

+ Tích cực tuyên truyền, đấu tranh phản bác các luận điểm sai trái, thù địch để bảo vệ tư tưởng Hồ Chí Minh.

+ Sinh viên có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh quy chế đào tạo, ý thức trách nhiệm với các hoạt động nhóm.

1.2. Yêu cầu

1.2.1. Đối với giáo viên

- Thực hiện bài giảng theo kế hoạch giảng dạy đã được phê duyệt, sử dụng phương tiện dạy học và áp dụng phương pháp tích cực vào quá trình giảng dạy, thực hiện theo phương châm: “Lấy người học làm trung tâm” để phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của sinh viên.

- Tổ chức tốt các giờ học lý thuyết, thảo luận theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo của sinh viên trong nghiên cứu, tham gia xây dựng nội dung bài học nhằm đạt được mục đích bài giảng.

- Qua các tình huống kích thích tư duy và giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng giải quyết các tình huống xảy ra trong thực tiễn.

- Kiểm tra, đánh giá kết quả nghiên cứu học tập của sinh viên phải bao gồm sự đánh giá tất cả các giai đoạn, các hình thức học tập và nghiên cứu.

- Giáo viên sưu tầm, chuẩn bị tài liệu tham khảo cần thiết và xây dựng đề cương bài giảng, giáo án điện tử; hướng dẫn và gợi ý sinh viên tự học, tự nghiên cứu (Có kế hoạch kèm theo)

1.2.2. Đối với sinh viên

- Phải chuẩn bị bài trước khi đến lớp, đọc trước các tài liệu chính. Tìm tài liệu tham khảo để nghiên cứu so sánh, giải thích những vấn đề chưa nắm vững để chủ động phát biểu ý kiến trong quá trình học tập.

- Sinh viên chuẩn bị đề cương trả lời câu hỏi và trả lời các vấn đề theo yêu cầu của giảng viên.

- Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập, nghiên cứu mà giảng viên yêu cầu.

2. NỘI DUNG BÀI GIẢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

2.1. Nội dung bài giảng

CHƯƠNG V: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC VÀ ĐOÀN KẾT QUỐC TẾ

I. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc

1. Vị trí, vai trò của đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng

2. Nội dung của đại đoàn kết dân tộc

3. Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc

II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết quốc tế

1. Sự cần thiết xây dựng đoàn kết quốc tế

2. Nội dung và hình thức đoàn kết quốc tế

3. Nguyên tắc đoàn kết quốc tế

KẾT LUẬN

CHƯƠNG VI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN

I. Xây dựng Nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân

1. Nhà nước của dân

2.  Nhà nước do dân

3. Nhà nước vì dân

II. Quan điểm của Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa bản chất giai cấp công nhân với tính nhân dân và tính dân tộc của nhà nước

1. Về bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước

2. Bản chất giai cấp công nhân thống nhất với tính nhân dân, tính dân tộc của Nhà nước

III. Xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ

1. Xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến

2. Hoạt động quản lý nhà nước bằng Hiến pháp và pháp luật, chú trọng đưa pháp luật vào cuộc sống

3. Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức và tài

IV. Xây dựng Nhà nước trong sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu quả

1. Đề  phòng  và  khắc  phục  những  tiêu  cực  trong  hoạt  động  của  Nhà nước

2.Tăng cường tính nghiêm minh của pháp luật đi đôi với giáo dục đạo đức cách mạng

V. KẾT LUẬN

CHƯƠNG VII: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI

I. Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về văn hóa

1. Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh

2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về các vấn đề chung của văn hóa

3. Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính của văn hóa

II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

1. Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

2. Sinh viên học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

III. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới

1. Quan niệm của Hồ Chí Minh về con người

2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược “trồng người”

KẾT LUẬN

2.2. Phương pháp dạy và học

2.2.1. Phương pháp giảng dạy của giáo viên

Trong quá trình giảng dạy, giáo viên sử dụng kết hợp và phát huy hiệu quả của các phương pháp như:

- Phương pháp thuyết trình có minh họa, đây là phương pháp tối ưu để giáo viên có thể chủ động truyền đạt một lượng kiến thức, thông tin lớn trong khoảng thời gian có hạn, tới người học một cách có hệ thống thông qua sự hỗ trợ của các phương pháp và phương tiện khác.

- Phương pháp phỏng vấn nhanh, là phương pháp giáo viên thường áp dụng để mở đầu cho tiết học nhằm thu thập ý kiến, thông tin nhanh, tạo hứng thú cho học viên, dẫn dắt học viên vào chủ điểm bài học một cách tự nhiên, thoải mái.

- Phương pháp nêu vấn đề và giải quyết vấn đề được giáo viên chú trọng nhằm trang bị cho sinh viên phương pháp, kỹ năng học tập một cách hiệu quả nhất.

- Phương pháp trao đổi, thảo luận, giao vấn đề cho sinh viên nghiên cứu.

- Sử dụng giáo án điện tử và phương tiện dạy học như máy tính, máy chiếu đa năng, bảng tương tác.

2.2.2. Phương pháp học tập của sinh viên

- Nghe giảng lý thuyết theo lịch trình giảng dạy.

- Tích cực chủ động phát biểu, trao đổi ý kiến trong quá trình nghe giảng trên lớp.

- Tự nghiên cứu, ghi chép bút ký theo yêu cầu của giáo viên.

- Học tập và trao đổi kiến thức theo nhóm.

3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài giảng được tổ chức thực hiện trong tổng số 12 tiết, trong đó:

- Giảng lý thuyết: 06 tiết

- Xêmina: 3 tiết

Thời gian được phân bố cụ thể như sau:

Thời gian (Tuần)	Nội dung	Hình thức tổ chức dạy – học					Yêu cầu sinh viên chuẩn bị trước khi đến lớp	Ghi chú
		Giờ lên lớp				Tự học, tự NC
		Lý thuyết	XMN, BCTT	TL, BT, TH, TT	KT, Đánh giá
10	Chương 5. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế 1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc 2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết quốc tế	2				4	- Đọc, bút ký: TLBB 6.1.1, tr. 176-206; TLBB 6.1.2, tr. 163-203; TLBB 6.1.3, tr 165-190; - Bài tập: Trả lời câu hỏi 34 – 55, TLBB 6.1.4.
11	Chương 6. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân 1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân 2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa bản chất giai cấp công nhân với tính nhân dân và tính dân tộc của nhà nước	2				4	- Đọc, bút ký: TLBB 6.1.1, tr. 299-333; TLBB 6.1.2, tr. 204-228; TLBB 6.1.3, tr. 190-210; - Bài tập: Trả lời câu hỏi 64 – 69, TLBB 6.1.4.
12	Chương 6. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì dân 3. Xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ 4. Xây dựng nhà nước trong sạch, hoạt động có hiệu quả		1	2		4	- Đọc, bút ký: TLTK 6.2.3, t4, tr.7-9, 22-23, 56-57, 161-162; t5, tr 169-172; TLTK 6.2.3, t4, tr.7-9, 22-23, 56-57, 161-162; t5, tr 169-172. - Bài tập: Trả lời câu hỏi 70 – 75, TLBB 6.1.4.
13	Chương 7. Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới 1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa 2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức	2				4	- Đọc, bút ký: TLBB 6.1.1, tr. 374 - 408; 333 - 373; 409 - 460; TLBB 6.1.2, tr. 229-284; TLBB 6.1.3, tr. 261 - 285; 240 - 261; 286 – 312; TLTK 6.2.3, t4, tr.7-9; t5, tr 251-253, 629-645 ; t6, tr.490, 493-495. - Bài tập: Trả lời câu hỏi 76 – 84, TLBB 6.1.4.
14	Chương 7. Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới 3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới		1		1	4	- Đọc, bút ký: TLBB 6.1.2; TLTK 6.2.3, t12, tr.497-506. - Bài tập: Trả lời câu hỏi 85 – 94, TLBB 6.1.4.
	Tổng	6	2	2	1	20

3.1. Cơ cấu nội dung các mục lý thuyết bài giảng được thể hiện như sau:

CHƯƠNG V: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC VÀ ĐOÀN KẾT QUỐC TẾ

I. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc

1. Vị trí, vai trò của đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng

a. Đại đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược, quyết định sự thành công của cách mạng (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

b. Đại đoàn kết dân tộc là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của Đảng, của dân tộc (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

2. Nội dung của đại đoàn kết dân tộc

a. Đại đoàn kết dân tộc là đại đoàn kết toàn dân (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

b. Thực hiện đại đoàn kết toàn dân phải kế thừa truyền thống yêu nước - nhân nghĩa - đoàn kết của dân tộc; đồng thời, phải có tấm lòng khoan dung độ lượng, tin vào nhân dân, tin vào con người (Giảng lý thuyết)

3. Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc

a. Hình thức tổ chức của khối đại đoàn kết dân tộc là Mặt trận dân tộc thống nhất (Giảng lý thuyết)

b. Một số nguyên tắc cơ bản về xây dựng và hoạt động của Mặt trận dân tộc thống nhất (Sinh viên tự nghiên cứu)

II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết quốc tế

1. Sự cần thiết xây dựng đoàn kết quốc tế

a. Thực hiện đoàn kết quốc tế nhằm kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, tạo sức mạnh tổng hợp cho cách mạng (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Thực hiện đoàn kết quốc tế, nhằm góp phần cùng nhân dân thế giới thực hiện thắng lợi các mục tiêu cách mạng (Sinh viên tự nghiên cứu)

2. Nội dung và hình thức đoàn kết quốc tế

a. Các lực lượng cần đoàn kết (Giảng lý thuyết)

b. Hình thức đoàn kết (Sinh viên tự nghiên cứu)

3. Nguyên tắc đoàn kết quốc tế

a. Đoàn kết trên cơ sở thống nhất mục tiêu và lợi ích, có lý, có tình (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Đoàn kết trên cơ sở độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường (Sinh viên tự nghiên cứu)

KẾT LUẬN

CHƯƠNG VI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN

I. Xây dựng Nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân

1. Nhà nước của dân (Giảng lý thuyết)

2.  Nhà nước do dân (Giảng lý thuyết)

3. Nhà nước vì dân (Giảng lý thuyết)

II. Quan điểm của Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa bản chất giai cấp công nhân với tính nhân dân và tính dân tộc của nhà nước

1.      Về bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước

a.  Nhà nước do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo (Giảng lý thuyết)

b. Bản chất giai cấp của Nhà nước ta thể hiện ở tính định hướng xã hội chủ nghĩa của sự phát triển đất nước (Giảng lý thuyết)

c. Bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước ta thể hiện ở nguyên tắc tổ chức và hoạt động cơ bản của nó là nguyên tắc tập trung, dân chủ (Giảng lý thuyết)

2. Bản chất giai cấp công nhân thống nhất với tính nhân dân, tính dân tộc của Nhà nước

a. Nhà nước ta ra đời là kết quả của cuộc đấu tranh lâu dài, gian khổ của rất nhiều thế hệ người Việt Nam. (Sinh viên tự nghiên cứu)

c. Nhà nước ta đã đứng ra làm nhiệm vụ cả dân tộc giao phó, lãnh đạo nhân dân tiến hành các cuộc kháng chiến, góp phần vào nền hoà bình dân tộc, vào sự phát triển tích cực của thế giới (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Nhà nước ta bảo vệ lợi ích của nhân dân, lấy lợi ích của dân tộc làm cơ bản (Sinh viên tự nghiên cứu)

III. Xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ

1. Xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến

a. Nhà nước pháp quyền trước hết là một Nhà nước hợp pháp (Giảng lý thuyết)

b. Nhà nước hợp hiến (Giảng lý thuyết)

2. Hoạt động quản lý nhà nước bằng Hiến pháp và pháp luật, chú trọng đưa pháp luật vào cuộc sống (Sinh viên tự nghiên cứu)

3. Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức và tài

a. Tuyệt đối trung thành với cách mạng (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn nghiệp vụ (Sinh viên tự nghiên cứu)

c. Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân (Sinh viên tự nghiên cứu)

d.  Cán bộ, công chức phải là những người dám phụ trách, dám quyết đoán, dám chịu trách nhiệm, nhất là trong những tình huống khó khăn, “thắng không kiêu, bại không nản”. (Sinh viên tự nghiên cứu)

e. Phải thường xuyên tự phê bình và phê bình, luôn luôn có ý thức và hành động vì sự lớn mạnh, trong sạch của Nhà nước (Sinh viên tự nghiên cứu)

IV. Xây dựng Nhà nước trong sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu quả

1. Đề  phòng  và  khắc  phục  những  tiêu  cực  trong  hoạt  động  của  Nhà nước (Sinh viên tự nghiên cứu)

2.Tăng cường tính nghiêm minh của pháp luật đi đôi với giáo dục đạo đức cách mạng (Sinh viên tự nghiên cứu)

V. KẾT LUẬN

CHƯƠNG VII: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI

I. Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về văn hóa

1. Khái niệm văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh

a. Quan niệm của Hồ Chí Minh về văn hoá (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

b. Quan điểm về xây dựng một nền văn hóa mới (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số vấn đề chung của văn hóa

a. Quan điểm về vị trí và vai trò của văn hóa trong đời sống xã hội (Sinh viên tự nghiên cứu)

b.  Quan điểm về tính chất của nền văn hóa (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

c. Quan điểm về chức năng của văn hóa (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

3. Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính của văn hóa

a.  Văn hóa giáo dục (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

b.  Văn hóa văn nghệ (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

c. Văn hóa đời sống (Giảng lý thuyết) [Nội dung dạy giỏi]

II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

1. Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

a. Quan điểm về vai trò và sức mạnh của đạo đức  (Sinh viên tự nghiên cứu)

b.  Quan điểm về những chuẩn mực đạo đức cách mạng  (Sinh viên tự nghiên cứu)

2. Sinh viên học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

a. Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh (Sinh viên tự nghiên cứu)

b.  Nội dung học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (Sinh viên tự nghiên cứu)

III. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng con người mới

1.      Quan niệm của Hồ Chí Minh về con người

a. Con người được nhìn nhận như một chỉnh thể (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Con người cụ thể, lịch sử. (Sinh viên tự nghiên cứu)

c. Bản chất con người mang tính xã hội. (Sinh viên tự nghiên cứu)

2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người và chiến lược “trồng người”

a. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của con người. (Sinh viên tự nghiên cứu)

b. Quan điểm của Hồ Chí Minh về chiến lược “trồng người” (Sinh viên tự nghiên cứu)

KẾT LUẬN

3.2. Tổ chức Xêmina

- Giáo viên tổ chức thảo luận trên lớp với những câu hỏi đã hướng dẫn sinh viên tự nghiên cứu, tự học và chuẩn bị trước.

- Hình thức xêmina: sinh viên cùng tham gia thảo luận tập thể, thảo luận nhóm để đưa ra các ý kiến giải quyết nội dung vấn đề được giao. Trên cơ sở ý kiến của sinh viên, giáo viên sẽ đưa ra phương án giải quyết đối với chủ đề xêmina và các đáp án các câu hỏi khác.

3.3. Tổ chức cho sinh viên tự nghiên cứu

Giáo viên chuẩn bị đề cương bài giảng và giao nhiệm vụ tự nghiên cứu cho sinh viên bằng cách: nêu các tài liệu tham khảo để sinh viên nghiên cứu, nêu câu hỏi để sinh viên trả lời sau mỗi phần giảng lý thuyết.

Giáo viên chủ động, tích cực kiểm tra đánh giá việc tự nghiên cứu của sinh viên trong mỗi giờ giảng và trong giờ thảo luận.

Giáo viên đánh giá kết quả tự học thông qua kiểm tra bút ký tài liệu nghiên cứu.

4. TÀI LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

4.1. Tài liệu bắt buộc

4.1.1. Bộ Giáo dục và đào tạo, (2014), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.1.2. Hội đồng Lý luận Trung ương chỉ đạo biên soạn (2006), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.1.3. Nguyễn Khánh Bật (chủ biên), Những bài giảng về môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb. CTQG, Hà Nội, 1998. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.1.4. Bộ môn LLCT & KHXHNV – Học viện An ninh nhân dân, Bài tập Tư tưởng Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2014. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2. Tài liệu tham khảo

4.2.1. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 1, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.   [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.2. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 2, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân] 

4.2.3. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 3, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân] 

4.2.4.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 4, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.  [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]  

4.2.5.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 5, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]    

4.2.6.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 6, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.  [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.7.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 7, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân] 

4.2.8.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 8, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]    

4.2.9.          Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 9, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]   

4.2.10.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 10, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]    

4.2.11.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 11, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]     

4.2.12.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 12, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]   

4.2.13.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 13, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]    

4.2.14.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 14, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]  

4.2.15.                                                 Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 15, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.16.                                                 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.17.                                                 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.18.                                                 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Thư viện Học viện An ninh nhân dân]

4.2.19. Đại tướng Võ Nguyên Giáp (chủ biên) (2001),: Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam,  Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.20. Song Thành (2006), Hồ Chí Minh - Nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb. Lý luận chính trị, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.21. PGS, TS. Phùng Hữu Phú (1995), Hồ Chí Minh với chiến lược đại đoàn kết, Nxb. CTQG, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.22. TS. Phạm Ngọc Anh, Bùi Đình Phong (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, Nxb. LLCT, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.23. Hoàng Văn Hảo (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước kiểu mới - sự hình thành và phát triển, Nxb. Chính trị quốc gia. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.24. Nguyễn Xuân Tế (1999), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước và pháp luật, Tài liệu dùng trong một số trường đại học, Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.25. Trương Quốc Chính (2013), Xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam theo quan điểm Mácxít, Sách chuyên khảo, Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.26. Nguyễn Đình Lộc (1998), Tư tưởng Hồ Chí Minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.27. PGS, TS. Bùi Đình Phong (2008),  Văn hóa, đạo đức trong Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb. Công an Nhân dân, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.28. PGS, TS. Thành Duy (2002),  Tư tưởng Hồ Chí Minh với sự nghiệp xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội. [Nguồn: Tủ sách Bộ môn LLCT và KHXHNV]

4.2.29. Website

 - http://www.dangcongsan.vn

- http://xaydungdang.org.vn

- http://www.bqllang.gov.vn

- http://thehehochiminh.wordpress.com

- http://lyluanchinhtric500.blogspot.com

Ngoài ra sinh viên phải tự cập nhật bổ sung những tài liệu nghiên cứu khác liên quan đến bài học.

Read more…